提升英语阅读能力 抓高考真题训练


来源:中联论文网    日期:2017-06-15 08:52:13

  【摘要】阅读在高考英语中占有重要地位,所谓“得阅读者得天下”。如何让高中学生更加有效的提升自己的英语阅读能力呢?笔者认为,抓好高考的阅读真题训练,有助于迅速适应高考的能力要求,提升学生的英语阅读能力。本文对于高中英语阅读能力的培养与提升有一定的启发和指导意义。
【关键词】阅读激情 单词记忆 真题四遍 讲究技巧 习惯养成

本文引用《校园英语
阅读在高考英语中有举足轻重的地位,最直接的主要是两大题型:阅读理解和完形填空。阅读理解包括七选五新题型占分40分,完形填空占30分,累计70分,几近试卷总分值的一半。但其重要性却不能仅仅用这70分来衡量。首先,这两个部分有一定的难度,在阅读部分能拿到高分有利于与其他同学拉开分数差距;其次,在阅读部分把一些基本的阅读能力打牢,阅读新题型和完形填空也容易突破,而且这对写作也有很大帮助。从长远看,学习英语就是为了应用,也就是为了迅速读懂阅读材料,这将对学生未来的发展与继续学习打下坚实的基础。高考真题是指往年高考考过的试题,它虽然不可能再出现在新的英语高考试卷上,但它是一个示范,一个标杆,让我们知道高考考什么,怎么考,时间紧张不紧张,做题是不是很顺畅。下面,我结合英语高考真题训练,探讨一下在高中英语教学中提升阅读能力的一些做法。
一、唤起学生的阅读激情
学习的激情与信心很重要。有激情才会有高效率,才会有投入。有些学生整天捧着一本英语书,或者成天在看英语试卷,但成绩却总是不好,就是因为他没有进入学习的状态,把英语阅读当做一个痛苦的事情,因而迟迟不愿意进入阅读的状态中来。或者,一道閱读题,磨磨蹭蹭半个小时,也没有看他做出来。这些都是没有阅读激情的表现。如何帮助学生唤起阅读的激情呢?
首先是语言的激励。要拥有正能量,要积极鼓励自己,不说消极的负面的话。我每一节课课前都领着学生喊一些气壮山河的英语句子,如“Today is a great day!”然后把“great”改成别的形容词(冠词也作相应的改变),如“excellent”,“fine”,“interesting”,“wonderful”,“sunny”…等,既帮助学生形成了英语语感,又激励了学生的学习斗志。
其次是习惯的养成。我们知道,我们大部分时间做事情都是无意识完成的。养成一个习惯一般需要21天。因此,只要让学生坚持训练21天,就能够把一个好习惯巩固下来。当然,习惯也会出现反复,这里就需要教师发挥主导作用,逐步帮助学生克服惰性。我对学生说:你不喜欢背单词,不喜欢早起,不喜欢阅读,可是正是这些你不喜欢的事情才是最重要的!
最后是方法的指导。阅读能力的提升需要有效的训练。做真题,就是一种有效的训练,它的针对性很强,而且还包含一些应试技巧。学生容易从中获得高考的一些信息,从而提升学习的信心与效率。当然,最重要的还是要持续不断的坚持阅读,养成热爱阅读的好习惯。
高考真题是我们宝贵的学习资料,特别是近五年来的高考真题。利用得好,就能够有效地提升我们的英语阅读能力。我们可以从中学习单词,学习语法,学会句型分析,学会西方人的思维方式。
二、从高考真题中学习单词
阅读需要大量的词汇为基础。如何更加高效的学习单词,并对于阅读的提升有真正的帮助呢?我们说,要针对高考阅读真题来记忆真题中的高频词。也就是将近五年来年高考完形填空、阅读理解中出现的,我们还不太理解的单词找出来,重点记忆它们。
为什么记忆这些高频词有效呢?一方面是因为它们还会重复出现,另一方面是因为它们也是核心单词。我们知道,每一年高考都有相同的核心考点,不同的只是考查形式。
当然,记忆单词需要讲究一点方法。一方面我们要追求新奇、怪异,如bliss是一个名词,意思是“好福气”,我们就可以根据谐音记忆为“不理事的人真是有‘好福气’”又如“ignorance”(无知),记忆为“一个‘no’不认识,真是太‘无知’”。另一方面单词记忆要不断的重复、重复、再重复!因为重复为学习之母!而且要尽快重复,因为遗忘的规律是先快后慢。
我们可以从2016年的高考全国卷Ⅰ的阅读理解开始,不做题,只是找不会的单词,摘抄在专门的一个笔记本上,全部摘抄完再去查词典,在单词后备注词义。然后再摘抄完形填空的单词,同样操作。就按这样的方法,把往年的单词记忆完。这个工作可以持续到高考前一天。
三、真题四遍法——重复是学习的真谛
高考真题是最好的复习资料。但很多同学喜欢不断的去刷题,没有去总结高考真题的规律与解题方法,结果收效甚微。我们认为:“伤其十指不如断其一指”,与其泛泛的做十题不如认真研究好一题。怎样把一道阅读题真正的吃透呢?下面介绍一下我的“真题做四遍”的方法。
1.限时浏览。一般限时5-7分钟,浏览短文后把题做完,训练自己在有限的时间内完成解题。
2.分析思考。这时不要急于看答案或者分析,而是把真题中的新单词和一些难句子消化,通过思考判断之前答案是否正确。
3.核对答案。这时要仔细阅读答案解析,明白正确答案如何选择出来,错误答案如何被排除。
4.反复精读。高考真题是最好的备考复习资料,值得你反复去精读它,复习它,分析它。其中的单词、句型、文章风格与结构都会与你将要参加的高考有很高的相似度。
因此,通过精读高考真题,可以有效提高自己的英语实力。精读要求大家把真题文章的单词、词组、句型、长句子、文章结构与风格都进行认真的分析。
四、讲究阅读技巧——高效解题的奥秘
我国学生在阅读英语文章过程中,不仅有来自本国语言——汉语的干扰,还有很多其他因素。如阅读习惯不好,逐个单词阅读就会造成阅读速度慢;缺乏阅读技巧,造成阅读效率低下。
下面提供一些方法,供英语教学和英语学习者参考。
1.略读法。要领略大意就要进行略读,这一方法要求学生迅速阅读全文,抓住文章的主要意思。反对逐字逐句阅读,而是要整体上把握材料的意义。我们可以选择一篇高考真题,先检测一下略读能否有效抓住主要内容。
2.猜测生字意义。我们既可以抓住词汇出现的环境,猜测词汇意义,也可以通过单词的前后缀猜测单词的意义。如前缀ex-=前任;后缀-er表示人物;un,in,im等前綴表示否定;后缀ly表示副词等。告诉学生,阅读最重要的是要往下读,很多情况下,往下读,后面会有提示。
3.猜测阅读材料的内容。可以让学生快速阅读一篇高考真题,然后让学生感悟西方人的思维方式,如他们习惯重要的事情前面说。另外,文章推理一般还会用到归纳法,演绎法,还有对比分析等,这些都是我们推断文章内容的依据。
4.评论阅读法。找一篇社科方面的高考真题阅读,读后可以让学生展开阅读评论。如可以问以下几个问题:①In the passage,the author expresses:confidence? optimism? pessimism? uncertainty? criticism?②Are you convinced by the evidence presented by the author to support the claims made?③Do you agree with the author? Why?
五、养成良好阅读习惯,纠正不良阅读习惯
在高考有限的时间里,我们一定要养成“先题后文”的解题习惯,可以避免二次重复读文章,节省阅读时间。这样做还有助于精准定位问题在文章中出现的段落。符合高考命题的“顺序”原则与“定位”原则。因为我们知道,高考阅读理解题后面的问题一般都是按文章的顺序提问的,而如果先读文章再做题,就容易把文章后面部分混淆到前面的问题中来。而且,高考阅读理解题一般都是按段落的表述来提问的,这样,准确定位答案所在段落就很关键。先读题目再看文章有助于解答忠于原文,不会出现偏差。
在养成良好的阅读习惯的同时,我们也要努力克服不良的阅读习惯:笔读、唇读、回视。笔读,就是读英语句子时还要一个单词一个单词指着读,这样就无法理解这个句子的整体表达意义。唇读,其实就是小声的朗读,嘴型会随着读起来,无法迅速捕捉题意。回视就是考生对自己解答不放心,不断地回头检查是否做对。这其实是一种强迫症,就好像我们出门老是担心自己没有锁门一样。回视,不仅浪费了宝贵的高考时间,而且还有可能后来答案是错的。
要整体把握文章脉络,要克服不良阅读习惯,力戒每个单词都要查字典的繁琐主义,克服每个细节都要力求理解的完美主义。阅读是一个不断推进的过程,有的单词开始不知道什么意思,但联系上下文可以推测其意义。整体理解才能真正把握文章思想。不是看的次数越多,对文章思想越理解,要克服想不断回读的习惯。因为这种习惯会打断阅读中形成的整体印象。
综上所述,高考阅读真题是帮助我们提升英语阅读能力的重要资源,利用好这样一个重要资源,不仅可以提升我们高三学生的阅读能力,提高他们阅读理解和完形填空的解题效率,还可以从中学习英语单词、句型、语法等。因此,对于高考阅读真题,我们可以充分挖掘更多的教学资源。
参考文献:
[1]周喆.如何提高高中生英语阅读理解能力[J].海外英语.2010 (05):114-115.
[2]丰玉芳.培养英语阅读技巧,提高阅读理解能力[J].泰州职业技术学院学报.2008(06):1-5、9.



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