现代电子技术期刊征稿

来源:中联论文网    日期:2016-09-30 16:23:16

无线音乐图片 期刊名称: 《现代电子技术》
期刊级别: 核心
周期: 半月刊
国内统一刊号: CN:61-1224/TN
国际标准刊号: ISSN:1004-373X
主办单位: 陕西电子杂志社;陕西省电子技术研究所
主管单位: 陕西省信息产业厅
投稿信箱: ttqikan@163.com

《现代电子技术》简介

《现代电子技术》在中国国家新闻出版总署审核通过的,陕西省信息产业厅主管、陕西电子杂志社;陕西省电子技术研究所主办的,面向国内外公开发行的电子技术相关的专业技术型的刊物。本刊是(半月刊)出刊于年,收录于中国知网,万方网,维普网,龙源网等网络数据库。《现代电子技术》国际标准刊号ISSN:1004-373X,国内统一刊号CN:61-1224/TN邮发代号:52-126。

《现代电子技术》立足当前的电子技术的发展新水平,在电子技术,高新技术,以及以及电子技术的新成果上给予了专业方面的指导,面向国内外的电子领域的成果性分享,收录了我国的电子技术方面专家和学者的重要课题性研究和重点学术研究,展示了当前我国的现代电子技术方面上的重大理论性成果,更好的促进我国的电子信息技术的全面化发展,多元化进步。

《现代电子技术》栏目设置

自动化_数控技术新型元器件_元器件与应用、军事通信、无线通信、电子技术、嵌入式技术、通信设备测试·测量·自动化_测控技术科学计算与信息处理软件技术测试·测量·自动化_自动化技术、信号处理总线与网络图形图像处理、科学计算及信息处理、工控技术信息、安全图像分析、电子元器件_电子测量与仪器测试·测量·

《现代电子技术》投稿须知

1、文章题目一般在20字左右,反映文章的中心思想,切入中心思想,必要时可加副标题。
2、文章题目下是作者的姓名,单位,省市,邮箱等信息,多作者协商顺序,署名无争议。
3、文章摘要200字左右字符为宜,第三人称书写,关键词3-5个,分号隔开,正文层次清晰,逻辑严密。
4、文章末尾写清作者的姓名,单位,详细邮寄地址,联系电话,邮箱,邮编等信息,方便稿件的邮寄。

《现代电子技术》主要读者

包括全国的大专院校、电教中心师生, 重点实验室、工矿企事业单位、科研院所的工程技术人员,各军、兵种的高科技研究人员,以及政府采购人员。

《现代电子技术》2016年17期

基于Halcon的指针式仪表的读数 尹红敏;葛广英;肖海俊;张如如 16-19
一种改进的小波阈值去噪方法 韩子扬;杜利明;王鑫;陈楠 20-22+25
基于SSIM算法的动态空化图像处理 昝晶;马少杰;屠江锋 23-25


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现代电子技术论文模板范文

摘要:交互式电子白板技术以其强大的交互功能对语文课堂教学产生了极大的优化促进作用,本文结合具体的低年级语文课堂教学案例,分析交互式电子白板在低年级语文课堂教学中的优势,旨在进一步推进电子白板在小学低年级语文课堂教学中的深入应用。
  关键词:电子白板;低年级语文;教学;运用
  交互式电子白板教学系统带有多种强大的教与学的工具,为低年级教学提供了一个优秀的教育平台,其丰富的主题资源、直观的教学过程,能让低年级的语文课堂充满生命的活力。那么,如何运用交互式电子白板教学,提高低年级语文课堂教学的效率呢?我认为,可以从以下几个方面入手:
  一、运用交互式电子白板教学,激发学生的学习兴趣
  低年级学生因年龄小,好奇心强,所以对感兴趣的事物总是怀揣着好奇,总想去探究。交互式电子白板以其多变的图像、色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等功能,极大地迎合了低年级小学生的学习兴趣,还能使学生较长时间地保持自己的注意力,提高课堂效率。
  比如在教学一年级上册《家》这一课时,利用电子笔在白板上直接拖出几张动态的小动物图片,告诉学生这些小动物和自己的妈妈走散了,回不了家了,希望同学们能够帮他们找到自己的家。看着一个个生动活泼的小动物,学生的怜悯之情被激发了出来,纷纷举手愿意来帮助这些小动物。接下来教师就可以找个别学生在白板上利用荧光笔将小动物的家用线连起来。通过自主学习,不仅激发了学生的学习兴趣,而且加深了学生对课堂知识的掌握程度,有效地提高了课堂效率。
  二、运用交互式电子白板教学,突破汉字书写的难点
  汉字的书写指导,是小学低年级识字教学的重点,也是教学的难点。特别是汉字的书写规则和笔顺。充分利用电子白板的交互性工具,可以突破这些难点,让识字教学轻松有效地进行。
  1.动画素材演示,指导书写
  利用白板教学,通过在电子白板上播放配套的习字动画素材,将汉字书写的笔顺和规则在白板上一笔一画的展现出来,利用动态画面,让学生在大屏幕上欣赏大师优美的硬笔书法的同时,认真学习标准统一的笔画笔顺,每个学生想写一手好字的心理被极大地调动了出来,从而使学习更加主动。
  2.书写过程回放,巩固知识
  电子白板可以记录下白板上发生的教与学过程的所有细节,学生当场可以根据需要使用回放功能,重新展现学习过程,重温思维的脉络,便于学生再学习或复习。
  如在每一课识字教学这一环节,电子白板把难写字的书写过程录制下来,学生在自主练习时如有疑问可随时去调用白板中的资源,学生一边看一边练,进一步明确汉字书写的笔画和笔顺,有效地突破汉字的书写难点,让生字教学变得更轻松、更有趣。
  三、运用交互式电子白板教学,拓宽学生知识的视野
  课程教材是学生学习的拐杖,课堂教学不能只停留在教材的一个有限的知识空间里,应该让学生走出课堂、走出校园,去获取更多的课外知识。电子白板的资源库能够储存教师通过各种途径获取的多种教学资源,并且随时可以导入到白板界面中,在课堂上让学生进行呈现、欣赏、交流,拓宽学生知识面。在学习成语“精卫填海、愚公移山、百折不回、勇往直前”这一知识点时,教师调用白板资源库中的成语故事《精卫填海》和《愚公移山》的视频,通过观看视频,学生能够自觉地体会到精卫和愚公身上的那种不怕困难、坚持不懈的品质,很容易就能掌握成语的含义。在此基础上,教师讲解在古代神话中还有许多人物具有这种品质,并让学生自由发言,让他们在掌握本课知识点的同时,拓宽了学生的知识视野。
  四、运用交互式电子白板教学,提高练习的效率
  阅读练习是低年级语文教学中的重难点。交互式电子白板可以在低年级学生做阅读题时发挥很大的作用。通过白板技术,可以先将这篇短文扫描或是拍下来,导入白板界面中,利用白板的标注功能能够很轻松地讲解习题。这种方法生动形象,学生容易接受。例如关于讲解考查段落的题型:“短文共有几个自然段”“这一段有几句话”。教师可以指定学生上台操作演示,利用不同颜色的荧光笔在白板上把段落号一一标注出来,将这一段中的句号、感叹号、问号一一圈出来,大家一起来数一数共有几个自然段、共有几句话,假如有出错的地方,其他同学都可以当场指正出来,说明原因并利用橡皮擦除工具进行错题修改,比教师用苍白的语言描述要直观得多。
  作为一种现代化的教学手段,电子白板在低年级语文课堂教学中显示出无比的优越性,我们在教学中要灵活、恰当地运用电子白板技术,挖掘其更强大的功能,让教师“教”得精彩,让学生“学”得轻松。
  参考文献:
  [1]刘琰.电子白板,让语文教学更具本色魅力[J].中国信息技术教育,2012(4).
  [2]赵彦.浅议电子白板在语文课堂中的运用策略[J].中国信息技术教育,2012(4).
  


本文引用中国中联论文网:http://www.jtzbs.com/jiaoyulw/38915.html


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